Incurajarea elevului sa se implice presupune timp si dedicare si include planificarea fiecarei sesiuni de discutii/activitati. De asemenea, modul in care interactionati, atat verbal, cat si non-verbal, le comunica elevilor perceptia pe care o ai despre participarea la ore.
In mod ideal, obiectivul de a creste participarea la ore a elevului nu ar trebui sa includa indicatori de tipul: participare in acelasi mod sau in acelasi ritm. In schimb, s-ar putea urmari crearea unui mediu in care tuturor participantilor li se ofera posibilitatea de a invata si de a explora problemele si ideile in profunzime.
Unii elevi vor ridica tonul vocii mai mult decat altii; aceasta variatie este, insa un rezultat al modului diferit de a invata si totodata, a diferentelor de personalitate. De exemplu, unii elevi care nu vorbesc in clasa se pot incadra in stilul de invatare reflexiv, care in mod normal, inainte de a raspunde, dezvolta intrebari si raspunsuri in mintea lor; altii sunt elevi timizi si nu se simt confortabil atunci cand sunt nevoiti sa vorbeasca in public (cel putin initial). Sunt si multi elevi care se ofera frecvent voluntari pentru a raspunde. Acestia se incadreaza in stilul de invatare activ si gandesc in timp ce vorbesc. Aici intervine profesorul care ar trebui sa creeze conditii care sa-i permita elevului sa participe la ore indiferent de stilul de invatare. Pentru a atinge acest obiectiv vei fi nevoit sa iei masuri suplimentare:
14 moduri prin care poti creste participarea la ore
- Striga elevii dupa nume;
- Determina-i sa lucreze impreuna si sa-si raspunda singuri la intrebari;
- Lasa-i sa se manifeste in grupuri mici;
- Permite-le elvilor sa se exprime in felul lor;
- Lauda elevul inainte de a vorbi;
- Explica-le (in privat) ca este in regula sa imparta;
- Descopera ce reprezinta o provocare pentru elevi si centreaza-te pe asta;
- Da-le elevilor un motiv pentru care sa vorbeasca;
- Permite-le sa aiba control asupra discutiei/activitatii;
- Rearanjeaza-le locurile;
- Ofera-le recompense atat intrinseci, cat si extriseci;
- Ia notite cu cine participa si cand si foloseste-le;
- Intreaba-i ce ii motiveaza;
- Dezvolta-le abilitatea de a se auto-valora.
Leave a Reply