Disciplina la clasa este probabil una dintre cele mai provocatoare situatii cu care trebuie sa se confrunte un profesor. 20 de elevi, limbaj emotional diferit, capacitate de intelegere diferita. Ce ai de facut?
Regleaza tonul vocii
Atunci cand te adresezi copiilor, le explici un concept sau incerci sa-i directionezi, este important sa adopti un ton serios si sa nu ridici vocea la sfarsitul propozitiei. De asemenea, la fel ca in oricare alt discurs, incearca sa nu afisezi incertitudine. Vei vedea cum elevii isi vor modifica atitudinea, vor fi mai atenti si vor raspune atunci cand vei pastra tonul scazut al vocii si mai putin “girly”.
Ajuta elevii sa-si asume propriul comportament
Cea mai populara metoda de a determina un elev sa isi schimbe comportamentul este sa ii vorbesti in timpul de manifestare al acelui comportament si sa ii oferi posibilitatea de a alege. Prin acest exercitiu ii lasi impresia ca a fost ideea lui de a isi schimba comportamentul.
De exemplu: “Nu avem voie sa facem…, dar am putea…”.
“La aceasta ora aceasta noi…Daca vrei sa ramai, trebuie sa….sau poti sa faci o plimbare (sau alta activitate pentru a indeparta elevul de la situatiile emotionale puternice) si cand te intorci putem discuta pentru a gasi o solutie”.
Permitand-i elevului sa detina controlul asupra propriului comportament, ii oferi si sansa de a corecta coportamentul pe cont propriu, fara escaladarea situatiei. Totodata, prin intrebari, il determini sa gandeasca, iar sansele de a repeta acel comportament sunt mult mai mici.
Pune-i pe elevi sa aleaga
Ofera-le elevilor posibilitatea de a alege atunci cand le corectezi comportamentul. Acesta este urmatorul pas dupa ce ii faci sa isi asume propriul comportament. Si pentru aceasta conversatie este important sa iti pastrezi tonul scazut al vocii, dar serios. De exemplu, il poti ruga pe elev sa te priveasca atunci cand vorbesti cu el. Pentru contactul vizual, insa sunt cateva exceptii. Trebuie sa ii identifici pe elevii cu background cultural si educatie diferita, care s-ar putea simti inconfortabil intr-o astfel de situatie. Apoi, ii poti spune:
“Iti voi oferi doua variante. Poti alege sa te opresti din ……si lucra chiar acum, sau poti continua sa….si lucra in timpul tau liber”. Poti insera orice alt tip de consecinta atat timp cat le dai mai multe variante si ii pui sa gandeasca si sa aleaga ce este mai bine pentru ei. Chiar daca acest model comportamentul poate implica un proces indelungat, tu in calitate de profesor/invatator, prin faptul ca ii dai variante si nu ii impui, vei deveni partenerul lui, in loc de profesor sever.
Spune-le ce asteptari ai
Lasa-i sa stie ce asteptari comportamentale ai de la ei si ce inseamna pentru tine disciplina la clasa. Uneori le poate fi greu sa isi dea seama ce iti doresti de la ei daca tu nu le spui explicit. De asemenea, atunci cand un elev trece de limita de disciplina la clasa, pe care o impui, intareste regulile si tine-te de ele. Este important sa faci asta, intrucat toti ceilalti copii vor urmari si vor sti ce au de facut. Regulile si respectarea lor reprezinta un aspect crucial pentru un management solid si disciplina la casa.
Pune-i sa exerseze
Pentru ca elevii sa inteleaga ce vrei de la ei, trebuie sa exerseze. Ofera-le exemple, pune-i in diferite situatii si simulati comportamente. Cu cat vor exersa mai mult, cu atat mai bine se vor comporta atunci cand vor fi pusi in situatii reale. Aceasta practica ii ajuta sa internalizeze comportamentul asteptat.
Acestea sunt lucruri mici, dar care fac diferenta si care post schimba modul in care elevii se comporta la clasa. Daca ai alte idei, ai adoptat alte modele si ai avut rezultate, impartaseste-le cu noi, in sectiunea de comentarii.
Leave a Reply